Mieux détecter les signes de retard ou de troubles de développement des enfants grâce à l'observation interactive

L’observation en Jeu : Développer l’observation interactive de l’expressivité motrice des enfants (jusqu’à 6 ans) pour les accompagner de manière ajustée et détecter les signes éventuels de retard
ou de troubles du développement.

Il s’agit concrètement d’engager activement les actrices et acteurs de terrain des lieux d’accueil (crèches et écoles maternelles) dans un processus d’observation par le biais des outils de la Pratique
Psychomotrice Aucouturier (psychomotricité relationnelle). Il s’agit d’être attentif à l’expressivité motrice des enfants : l’agir, les émotions qu’ils expriment, leur communication verbale et non-verbale, leurs relations aux autres –enfants et adultes, aux objets, à l’espace et au temps, autrement dit à la lecture des paramètres psychomoteurs pour favoriser la compréhension des besoins exprimés par les enfants, de leur processus de développement et des réponses possibles à y apporter pour apaiser, soulager les tensions et les conflits.

Remarque : Ce partage d’expertise peut se combiner au partage d’expertise « Penser les espaces et leurs aménagements pour s’ajuster aux besoins psycho-affectifs et psychomoteurs des enfants ».